[MONOGRAFIA] Projeto Escola Permacultural e sujeito ecológico: um estudo de caso para além da teoria

TÍTULO

 PROJETO ESCOLA PERMACULTURAL E SUJEITO ECOLÓGICO: UM ESTUDO DE CASO PARA ALÉM DA TEORIA 

AUTORA

 JOANA BULHÕES JACQUES DE MORAES 

RESUMO:

A presente pesquisa se propõe a investigar a formação de sujeitos ecológicos a partir das práticas permaculturais desenvolvidas no contexto escolar nas turmas do 1º ano do ensino médio do CIEP 312 Raul Ryff, localizado no bairro de Paciência, zona oeste do município do Rio de Janeiro. Esta pesquisa foi realizada através do projeto “Escola Permacultural” que consiste na implementação da disciplina de Permacultura no currículo da escola ao longo do ano letivo de 2018. Assume-se que o sistema societário atual encontra-se em crise devido a lógica de acumulação do capital, a qual considera a natureza somente como matéria-prima. Frente a essa conjuntura, a busca por um viver mais harmônico e equilibrado se faz necessário. Para isso, apresenta-se a Permacultura como uma ferramenta educacional de transformação das relações locais promotora de autonomia que contribui para o desenvolvimento de uma Educação Ambiental crítica-reflexiva e, consequentemente, para a formação de possíveis sujeitos, neste caso, sujeitos ecológicos. A metodologia escolhida é qualitativa e se apresenta como um estudo de caso com elementos da pesquisa participante, trazendo a realidade dos estudantes como ponto de partida. Os dados obtidos foram coletados a partir da pesquisa participante, de questionários, registros audiovisuais, anotações de campo e relatórios das aulas. Os resultados obtidos demonstram a potencialidade das práticas permaculturais para a formação de sujeitos ecológicos, os quais são historicamente, politicamente e ambientalmente situados. 

PALAVRAS- CHAVE: Educação Ambiental Crítica, Sujeito ecológico, Permacultura, Problemas socioambientais. 

Download aqui!